Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Azar y Probabilidad

Nivel: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Número de sesión: 1 de 1
Contenidos: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Contextualización y activación de conocimientos previos

• Dinámica inicial: “¿Azar aquí y allá?”


• Inicia con una pregunta detonadora en voz alta:
  “¿Alguna vez has jugado un juego donde no sabes quién gana hasta el final, como la lotería o tirar una moneda? ¿Crees que el ganar depende de ti o de la suerte?”


• Recoge respuestas al aire y escribe en el pizarrón palabras clave como “suerte”, “azar”, “probabilidad”, “decisión”.


• Presenta un breve texto (adaptado a su nivel lector) sobre las celebraciones tradicionales de México y de otra cultura del grupo (por ejemplo: el sorteo en la elección de mayordomías, la rifa en fiestas patronales, o el papel del azar en juegos indígenas y de otros países).


• Solicita que lean en voz alta, en parejas, el texto y localicen situaciones donde el resultado depende del azar.


• Cierra el inicio preguntando:
  “¿En tu comunidad o familia hay juegos o situaciones en los que el azar decide algo importante?”

Foco intercultural crítico:
Invita a que compartan ejemplos de diferentes culturas presentes en el aula, respetando y valorando diversos saberes y tradiciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

***2. Indagación guiada: Experime