Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Teresa Melendrez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3°
Ámbito: Lenguaje y comunicación
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas + Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y niños expresen de manera oral ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, en torno a un proyecto comunitario con enfoque artístico y literario.
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación estética:
El aula estará decorada con imágenes y objetos representativos de la comunidad (fotos, dibujos, textiles, artesanías) y pequeños libros ilustrados de historias locales. Música suave de fondo de la región.
Dinámica de bienvenida:
Sentados en círculo, la maestra mostrará una caja decorada llamada “Caja de los Sentires”.
“Hoy vamos a hablar y a crear juntos. Esta caja guarda emociones, historias y gustos de nuestra comunidad. ¿Quieren descubrir qué hay dentro?”
Activación oral:
Cada niño pasará la caja y dirá su nombre y un sentimiento (feliz, triste, enojado, emocionado, etc.) y un gusto (me gusta bailar, me gusta el chocolate, etc.). La maestra modela ejemplos con gestos y voz expresiva.
Se motiva a los niños a expresar sus emociones y gustos con palabras y gestos.