Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

yocohama lee
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Física | Grado: 2º de Secundaria | Duración: 50 minutos
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora
PDA: El alumno propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y despertar interés en el tema, con atención a la diversidad cultural del grupo.



  1. Situación de Acontecimiento:
    El/la docente comienza mostrando imágenes y titulares de noticias recientes sobre fenómenos ambientales extremos (lluvias intensas, sequías, olas de calor) en México y en comunidades indígenas y rurales.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿Cómo crees que estos fenómenos afectan de manera diferente a las personas dependiendo de dónde viven y de su cultura?



  3. Lectura breve colectiva:
    El grupo lee un breve texto expositivo (adaptado para nivel secundario y atendiendo comprensión lectora) sobre qué es el cambio climático y cómo impacta de forma desigual a distintos grupos culturales y regiones de México.
    Se realiza una ronda de preguntas para asegurarse de la comprensión:



    • ¿Qué factores mencionan como causas del cambio climático?

    • ¿Qué ejemplos de impacto en comunidades mexicanas se describen?




Atención a la comprensión lectora:
El/la docente orienta a los estudiantes en la identificación de ideas principales y secundarias del texto.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar