Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Atención a la lectoescritura; inclusión; interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Apertura (10 minutos)

• Breve bienvenida y explicación del propósito de la sesión, resaltando la riqueza de la diversidad cultural y artística en México y el mundo.


• Dinámica de activación: “¿Qué es arte para mí?”
  Cada estudiante escribe una idea breve en una hoja sobre lo que considera arte, en su contexto familiar, escolar y comunitario. Se invita a compartir ejemplos de manifestaciones artísticas que hayan visto en su comunidad o de otros países (música, danza, pintura, festividades, cuentos, murales, etc.).
  Inclusión: Se motiva a que todos participen, permitiendo expresión oral o escrita según las necesidades.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación interactiva: Se proyectan imágenes y breves fragmentos de audio de distintas manifestaciones artísticas de México (ejemplo: muralismo, Día de Muertos, danza folklórica) y del mundo (ejemplo: carnaval de Brasil, origami de Japón, música africana).
  
  
  • Se hace una pausa con cada ejemplo para preguntar:
    
    
    • ¿Qué obs