El reto del cambio climático.

yocohama lee
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4 - “El reto del cambio climático”
Materia: Geografía 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Apropiación de las culturas, Comprensión Lectora
Grupo de edad: 12 a 15 años



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción al problema



  • Dinámica de bienvenida: Saludo inclusivo, breve plática sobre cómo se sienten hoy.

  • Pregunta detonadora:
    "¿Qué saben sobre el cambio climático y cómo creen que se relaciona con distintos lugares y seres vivos del mundo?"

  • Lectura guiada breve (interdisciplinar, comprensión lectora):
    Se reparte un pequeño fragmento de una leyenda indígena mexicana (por ejemplo, un mito otomí sobre la naturaleza y el clima). Se lee en voz alta y, en pares, se identifican palabras desconocidas o expresiones que hablan de la relación clima-naturaleza.

  • Discusión breve: ¿Por qué creen que las culturas han creado historias sobre el clima y la naturaleza?


Inclusión:



  • Se aseguran materiales visuales y fragmentos en formato accesible.

  • Se motiva a compartir experiencias propias, respetando diversas formas de comunicación.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Planteamiento del problema (ABP):
“El pueblo de San Pedro, en la sierra mexicana, enfrenta temperaturas inusualmente altas y lluvias escasa