Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 1

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Objetivo (PDA):
Crea una producción artística colectiva, como un mural, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atención al cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar un ambiente de confianza e introducir a los niños a la relación entre la identidad, el arte y el medio ambiente.

• Saludo y bienvenida cálida.


• Breve conversación: “¿Quién soy yo y quiénes somos juntos?”
  
  
  • Preguntar: ¿Qué cosas te gustan? ¿Qué compartes con tus compañeros?
  
  
  • Registrar respuestas en el pizarrón, conectando palabras similares o repetidas.
  
  
  
  


• Lectura en voz alta de un cuento breve ilustrado (por ejemplo: “El árbol generoso” o un cuento local sobre el cuidado ambiental), enfatizando la importancia del entorno para la comunidad.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Por qué creen que debemos cuidar nuestro entorno?
  
  
  • ¿Cómo podemos mostrar lo que nos gusta y lo que cuidamos a través del arte?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar la creación colaborativa de un mural artístico que refleje identidades individuales y colectivas, integrando mensajes sobre el cuidado del ambiente.

• Organización:
  
  
  • Dividir al grupo en equipos pequeños (3-4 alumnos).
  
  
  • Cad