El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Objetivo (PDA): Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques prioritarios: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación de saberes previos

• Saludo y breve introducción.


• Pregunta generadora: “¿De dónde viene la comida que consumimos diariamente? ¿Qué papel juega el suelo?”


• Actividad de lluvia de ideas: En equipos pequeños, los alumnos mencionan por escrito un alimento típico de sus comunidades y reflexionan sobre la relación entre ese alimento y el suelo.


• Compartir respuestas en plenaria, valorando todas las participaciones, asegurando la inclusión de voces diversas (por ejemplo, alumnos de diferentes contextos culturales o con discapacidad).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del problema real

• Se presenta un caso local (noticia, relato breve, o imagen) sobre degradación del suelo en la región.


• Se lee en voz alta y se entrega el texto impreso (con apoyos visuales y lectura en voz alta para alumnos con necesidades específicas).


• Cada equipo identifica palabras clave y hace un resumen corto usando sus propias palabras: se trabaja comp