Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5

Grado: 1º de Primaria
Bloque Temático: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia Didáctica: 1/5
Propósito (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados

Nombre de la Sesión:
¡Descubriendo nuestra comunidad a través de la escritura!

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los alumnos con entusiasmo. Organiza un semicírculo y presenta el tema:
  “Hoy iniciaremos un proyecto para conocer y contar cómo es nuestra comunidad. Pero antes, vamos a explorar cómo escribimos y leemos todos los días.”

  
  



• Exploración diagnóstica y activación de conocimientos previos:
  Haz preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Dónde han visto letras o palabras en su colonia, en casa o en la escuela?
  
  
  • ¿Cómo saben por dónde empezar a leer o escribir una hoja?
  
  
  • ¿Han notado que dejamos ‘espacios’ entre las palabras? ¿Por qué creen que es importante?
  
  
  
  

Motiva a los niños a compartir ejemplos de anuncios, letreros, listas, o cualquier texto cotidiano que recuerden.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad comunitaria: “El Mural de la Comunidad”

  
  
  
  
  1. Observación y análisis:
     Muestra ejemplos concretos (fotos impresas o proyectadas) de letreros, carteles, o anuncios locales escritos correctamente y otros con error