Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
PDA: Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Arte y Vida saludable — Alimentación
Duración de la sesión: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes exploren, a través de lenguajes artísticos, sus gustos e intereses personales y colectivos, vinculándolos con la alimentación saludable, como paso previo a la elaboración de una producción artística colectiva (mural).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos) – Activación y conexión

• Recibe a los estudiantes en círculo y haz una breve dinámica de “Presentación Saludable”: cada quien dice su nombre y menciona su fruta o verdura favorita.


• Pregunta: ¿Por qué será importante comer frutas y verduras? Escucha y registra en el pizarrón algunas ideas.


• Presenta el objetivo de la clase con un lenguaje sencillo: “Hoy vamos a descubrir cómo lo que comemos y lo que nos gusta puede ser parte de quiénes somos, y vamos a expresarlo con el arte.”

2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración artística e identidad

• Exploración individual: Entrega a cada estudiante una hoja y colores. Pídeles que dibujen su comida favorita y un momento en el que la disfrutan con algún familiar o amigo.


• Mientras dibujan, pregunta:
  
  
  • ¿Por qué te gusta esa comida?
  
  
  • ¿Con quié