Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Producto final: Mural colectivo sobre gustos e intereses personales y del grupo

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Crear una producción artística colectiva, como un mural, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos, utilizando los lenguajes artísticos, y favoreciendo la comprensión lectora.

Momento 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda cordialmente y genera un ambiente de confianza. Se coloca música suave representativa de diferentes culturas presentes en el grupo.


2. Planteamiento del problema:
   El docente comenta:
   "Hoy empezaremos un proyecto para conocernos mejor y expresar juntos quiénes somos y qué nos gusta, usando el arte. ¿Alguna vez han visto un mural? ¿Qué creen que representa un mural en una escuela o en una comunidad?"
   Se invita a algunos niños a compartir brevemente.


3. Activación del conocimiento previo:
   Preguntas guía:
   
   
   • ¿Cómo te gusta expresarte? (dibujando, bailando, cantando, contando historias…)
   
   
   • ¿Qué costumbres, comidas, canciones o juegos conoces de tu familia o comunidad?
   
   
   
   

Momento 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura dialógica y comprensión lectora:
   El docente presenta un cuento ilustrado breve que