La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Unidad: Comunidades y diversidad social
Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, apropiación cultural a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lengua (comprensión lectora)
Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Ambientación e Inclusión
  
  
  • Saludo inclusivo y breve dinámica “¿De dónde viene tu nombre?”: cada alumno dice su nombre y, si sabe, comparte el origen o significado (propio o familiar), resaltando la diversidad de orígenes que puede haber en el grupo.
  
  
  • Presentación del reto (ABP): “Imagina que eres parte de una agencia internacional encargada de diseñar una exposición virtual para mostrar la diversidad de México al mundo. ¿Cómo presentarías las culturas y grupos sociales que conforman nuestro país?”
  
  
  • Explicación breve del objetivo de la sesión y del producto final esperado al concluir el ciclo de sesiones: una presentación colaborativa que compare la diversidad mexicana con la de otro país o región del mundo.
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración del Problema y Apropiación Cultural
  
  
  • Organización en equipos heterogéneos (considerando necesidades de inclusión) de 4-5 estudiantes.
  
  
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