Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5° de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Tema:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos donde se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco y establezcan relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.

FASE 1: ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  Plantear preguntas detonadoras al grupo, por ejemplo:
  
  
  • ¿Saben por qué sentimos el corazón latir más fuerte cuando corremos o jugamos?
  
  
  • ¿Dónde se puede sentir el pulso en el cuerpo?
  
  
  
  


• Propósito:
  Activar conocimientos previos y generar curiosidad.

FASE 2: PROBLEMATIZACIÓN E INDAGACIÓN (10 minutos)

• Planteamiento del reto:
  Presentar la siguiente situación-problema:
  "Al correr en el recreo, ¿por qué sentimos que el corazón late más rápido y cómo podemos saber cuántas veces late en un minuto?"


• Organización de equipos:
  Formar equipos de 4 alumnos.


• Lectura guiada:
  Entregar a cada equipo un breve texto (1 párrafo) sencillo sobre el corazón, el pulso y la