Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto: Entrevistas a personas de la comunidad
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos comprendan la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener información y reconozcan la diferencia entre preguntas abiertas y cerradas.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: El docente presentará una situación cotidiana: “¿Qué hacemos cuando queremos saber algo sobre alguien o sobre nuestra comunidad?”. Se fomentará la participación de todos los estudiantes, atendiendo a la diversidad de estilos de comunicación (oral, escrita, pictórica), y procurando que todos tengan oportunidad de expresarse.


• Planteamiento del reto: “¿Cómo podemos conocer mejor a las personas que viven en nuestra comunidad y aprender de ellas?”


• Presentación del propósito: Se explicará que a lo largo de cinco sesiones realizarán un proyecto de entrevistas para conocer temas importantes de su comunidad.


• Cuestión detonadora de pensamiento crítico: ¿Por qué es importante saber preguntar a otras personas? ¿Todas las preguntas nos dan la misma cantidad de información?

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración conjunta de la entrevista (Inclusión y pensamiento crítico):
   
   
   • Se lee un breve ejemplo de entrevista (formato corto, adaptado a nivel lector del grupo y disponible en varios formatos: impreso grande, audio, imágenes).
   
   
   • Los estudiantes, en equipos heterogéneos, leen o escuchan la entrevista y subrayan preguntas que consider