Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA DE MÉXICO – SECUNDARIA 2º

SESIÓN 1 DE 2: Las tensiones en el siglo XX.

Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las tensiones en el siglo XX (Estado mexicano y pueblos indígenas)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Revisa la evolución de la política del Estado mexicano hacia los pueblos indígenas desde el exterminio y el despojo (siglo XIX) hasta la integración y la cultura dominante del mestizaje (siglo XX).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y presentación del problema

• El docente inicia la clase colocando en el pizarrón la siguiente pregunta problematizadora:
  “¿Cómo crees que ha cambiado la relación entre el Estado mexicano y los pueblos indígenas desde el siglo XIX hasta el siglo XX?”


• Los estudiantes, en equipos de 4, expresan ideas previas en hojas de rotafolio (4 minutos).


• Posteriormente, el docente presenta un breve texto (fragmento de testimonio indígena o crónica histórica) que narra una situación de despojo o resistencia en el siglo XIX.


• Los alumnos leen el fragmento (lectura en voz alta y en silencio) y subrayan palabras clave.


• Al terminar, se realiza una breve discusión guiada:
  “¿Qué emociones les genera el texto? ¿Qué palabras o frases les llamaron más la atención?”

Propósito:
Activar conocimientos previos, sensibilizar hacia el tema desde una voz indígena, conectar con la comprensión lectora