Proyecto Comunitario — Abordaje del Problema de la Violencia desde la Inclusión y la Igualdad de Género

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos informativos
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario — Abordaje del Problema de la Violencia desde la Inclusión y la Igualdad de Género

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen información específica y comprendan el tema central en textos informativos sobre temas de interés, conectando estos saberes con el análisis y la reflexión sobre la violencia en su comunidad, con enfoque inclusivo y de género.

APERTURA (10 minutos)

Saludo y ambientación:
Recibe a las y los estudiantes con un saludo cordial, asegurando que todos se sientan bienvenidos y valorados. Menciona brevemente la importancia de aprender a buscar información y entender textos para estar mejor informados sobre temas relevantes en su vida y comunidad.

Pregunta generadora y diálogo inclusivo:
Plantea la siguiente pregunta al grupo:

• “¿Qué temas les interesan a ustedes y que consideran importantes para nuestra escuela y comunidad? (Por ejemplo: deportes, salud, tecnología, igualdad entre niñas y niños, cómo evitar peleas o la violencia, etc.)”

Registra las respuestas en el pizarrón, asegurando que todos los estudiantes participen y que haya equidad de género en la toma de palabra.

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad 1: Descubriendo el texto informativo
Divide al grupo en equipos de 4-5 integrantes, cuidando la diversidad de género y habilidades. Entrega a cada equipo un texto informativo breve (1 página) sobre el tema de la violencia escolar o familiar, adaptado a lectura fácil, con vocabulari