Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968
Duración: 50 minutos
PDA: Recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:
   
   
   • El docente proyecta una imagen emblemática del movimiento estudiantil de 1968 (por ejemplo, la Plaza de las Tres Culturas).
   
   
   • Se pregunta al grupo:
     
     
     • ¿Han escuchado hablar del movimiento del 68?
     
     
     • ¿Por qué creen que fue un momento tan importante en la historia de México?
     
     
     
     
   
   
   • Se explica brevemente el contexto: “En 1968, miles de estudiantes mexicanos se manifestaron exigiendo libertad, justicia y democracia; la respuesta fue una fuerte represión. ¿Por qué sucedió esto? ¿Cuáles fueron las causas y las consecuencias desde la perspectiva de quienes lo vivieron?”
   
   
   • Se plantea el problema principal de la sesión:
     
     
     • “¿Qué llevó a los estudiantes y otros sectores sociales a protestar en 1968 y cuáles fueron las consecuencias para la sociedad mexicana? ¿Cómo lo vivieron y narraron sus protagonistas?”
     
     
     
     
   
   
   • Se vincula el problema con la comprensión lectora:
     
     
     • “Hoy vamos a analizar fragmentos de crónicas y testimonios. Nuestra meta será comprender qué vivieron y pensaron quienes