Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Belen Cortes
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)



Objetivo (PDA):
El alumno reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Inicio (10 minutos)


Saludo y ambientación.



  • El docente inicia la sesión saludando con entusiasmo y pregunta a los alumnos:
    “¿Han pensado alguna vez en lo que nos hace diferentes a cada uno de nosotros?”

  • Se invita a los alumnos a sentarse en círculo y compartir, de manera voluntaria, una cosa que les guste mucho hacer.

  • El docente presenta el objetivo de la sesión:
    “Hoy vamos a descubrir en qué somos diferentes y únicos, y cómo eso nos ayuda a relacionarnos mejor con los demás”.


Desarrollo (25 minutos)


Lectura comprensiva y reflexión crítica.



  • El docente reparte una lectura breve (adaptada para el nivel) titulada: “Cada quien es especial”, que narra pequeñas historias de niños que piensan, sienten o actúan diferente, y que disfrutan actividades y alimentos saludables distintos.

  • Los alumnos leen el texto por turnos en voz alta (1-2 párrafos cada quien), practicando la entonación y comprensión, mientras el docente apoya vocabulario o dudas.

  • Pausas para preguntas detonadoras de pensamiento crítico:

    • ¿Qué te llamó la atención de las historias?

    • ¿Por qué crees que cada persona es diferente?

    • ¿Qué pasaría si todos pensáramos igual?



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