Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Formación Cívica y Ética
Eje transversal: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema comunitario a atender: Acoso escolar (bullying)
Propósito (PDA): El alumno sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de distintos tipos de textos.

1. Apertura (10 minutos)

Ambiente inclusivo y cálido:

• Saludo afectuoso y bienvenida asegurando que todas y todos se sientan aceptados.


• Breve asamblea en círculo, preguntando:
  "¿Alguna vez han escuchado hablar del acoso escolar? ¿Cómo creen que nos sentimos cuando alguien nos maltrata o ve que alguien es excluido?"

Activación de saberes previos:

• Cuestionar:
  
  
  • "¿Qué tipos de textos les gusta escuchar en voz alta?"
  
  
  • "¿Alguien en casa les lee cuentos, recados, canciones, instructivos o anuncios?"
  
  
  
  


• Mostrar diferentes materiales impresos (cartas, cuentos, anuncios, poemas) y comentar que hoy los escucharán para aprender juntos sobre convivencia y respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Presentación del proyecto comunitario:

• Introducir el proyecto: "Vamos a crear un mural de mensajes para ayudarnos a convivir mejor en la escuela y para decir NO al acoso escolar."


• Preguntar: "¿Cómo podemos usar la lectura y la escritura para apoyarnos entre todas y todos?"

b) Lectura compartida en voz alta (con enfoque inclusivo e intercultural):

• Seleccionar