La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo escolar

Fase 1 – INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la diversidad de lenguas presentes en su entorno y su importancia para la identidad personal y social.

Actividades:

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • La docente saluda a todo el grupo nombrando a cada estudiante, promoviendo así la pertenencia y la igualdad.
   
   
   • Breve reflexión sobre lo que significa "comunidad" para cada uno (participación voluntaria, respetando turnos y usando lenguaje no sexista).
   
   
   
   



2. Dinámica rompehielo:

   
   
   
   
   • Cada estudiante responde:
     ¿Conoces o hablas otra lengua además del español? ¿Has escuchado a alguien en tu familia o comunidad hablar una lengua diferente?
   
   
   • Se busca que todos participen, validando sus aportaciones desde la diversidad de experiencias.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Se explica brevemente que, durante dos sesiones, se realizará un proyecto para investigar y celebrar la riqueza lingüística de la comunidad escolar y familiar, relacionando esto con la asistencia y participación escolar.
   
   
   
   

Fase 2 – DESARROLLO (30 minutos)

**Propósito