Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

litzy ORTIZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Alimentación
Proyecto comunitario: “Comunicando mis gustos y emociones sobre la comida en mi comunidad”
Enfoque: Vida saludable
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



APERTURA (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida:
    La docente recibe a las niñas y niños, alentándolos a saludar usando diferentes formas que conozcan en su comunidad: palabras, gestos, señas, etc.



  2. Conversatorio breve:
    Se invita a platicar sobre lo que desayunaron o comieron ese día. Se fomenta la expresión libre, utilizando palabras, gestos o señas, según sus posibilidades y vivencias familiares/comunitarias.



  3. Presentación del proyecto:
    La maestra explica: “Durante estas sesiones vamos a platicar sobre lo que nos gusta comer y cómo nos sentimos cuando comemos ciertos alimentos, usando todas las formas que conocemos para comunicarnos: hablar, señalar, dibujar, cantar o mover nuestro cuerpo.”





DESARROLLO (25 minutos)



  1. Círculo de expresión comunitaria:
    Niñas y niños se sientan en círculo.

    • Cada uno comparte, con el lenguaje que prefiera (oral, señas, gestos, dibujos rápidos en pizarrón