Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Dulce Ivone Perez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Objetivo (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés en la lectura y escritura creativa
Interdisciplinariedad: Lengua (español), Artes (música y expresión corporal), Cultura local
Secuencia Didáctica
1. Apertura (10 minutos)
Dinámica motivacional: "Eco de Palabras"
- El docente inicia la clase tocando una canción local tradicional breve, invitando a los estudiantes a adivinar la letra o el tema.
- Se pregunta: “¿Conocen poemas o canciones que les gusten? ¿Por qué creen que la gente los escribe y los comparte?”
- Breve lluvia de ideas en el pizarrón, resaltando palabras clave relacionadas con la cultura local, emociones y momentos cotidianos.
- Presentación del propósito del proyecto comunitario: crear, leer y compartir poemas, canciones o juegos de palabras sobre lo que nos gusta de nuestra comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "Lecturas que dan vida" (Apropiación cultural y arte)
- El docente lee en voz alta dos textos breves: un poema tradicional mexicano (por ejemplo, de Francisco Gabilondo Soler) y una canción infantil local.
- Se invita a los alumnos a escuchar atentamente y expresar cómo se sienten al escucharlos.
- Los estudiantes se colocan en semicírc