Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ma del Carmen Figueroa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.

  • Actividad práctica: Experimentar con diferentes herramientas y máquinas en un espacio seguro y supervisado.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes tipos de herramientas y máquinas y sus usos.

  • Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.

  • Exposición oral de los grupos sobre sus hallazgos.


Sesión 3:



  • Análisis de casos reales de uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Debate en grupos sobre la importancia de utilizar herramientas de manera segura y responsable.

  • Reflexión individual sobre la relación entre el uso de herramientas y la inclusión social.


Sesión 4:



  • Visita a un taller o empresa local donde se utilicen herramientas y máquinas.

  • Observación y entrevistas a los trabajadores para conocer su experiencia y formas de organización en procesos técnicos comunitarios.


Sesión 5:



  • Presentación de los hallazgos de la visita en forma de cartel o presentación multimedia.

  • Discusión en grupos sobre cómo el