Interacción motriz.
Diana Carolina Lopez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - PRIMARIA 4º GRADO
Sesión 1 de 2: Interacción Motriz
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Trabajo en equipo
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)
Que las y los alumnos experimenten situaciones motrices que requieran cooperación y oposición para reconocer la importancia del trabajo en equipo y sus implicaciones en la interacción y el logro de metas, fomentando estilos de vida saludable e inclusión.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 min): Sensibilización y encuadre
- Recepción y bienvenida:
Recibir a los alumnos con una breve dinámica de saludo por parejas (pueden elegir saludarse con la mano, codo, pie o sonrisa), promoviendo la empatía y el respeto a la diversidad. - Presentación del propósito:
Explicar que la sesión se enfocará en juegos y actividades donde deberán trabajar juntos y a veces competir, pero siempre en un ambiente sano, inclusivo y divertido. - Reflexión inicial:
Preguntar: ¿Qué creen que significa trabajar en equipo? ¿Por qué es importante en la vida diaria y en la salud? Escuchar opiniones breves.
2. Desarrollo (25 min): Experiencia motriz cooperativa y de oposición
- Formación de equipos inclusivos
Dividir al grupo en equipos procurando que sean diversos (por género, habilidades, características físicas, etc.), asegurando que todos los niños y niñas tengan oportunidad de participar. - Juego 1: “Construyendo la Torre Humana” (Cooperación) – 10 min
Cada equipo recibe material seguro (aros, pelotas ligeras, cuerdas, con