La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria - 1º Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad con el tema de Convivencia
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Inclusión: Participación activa y equitativa de todos los estudiantes, valorando la diversidad de orígenes y formas de aprendizaje.
Estrategia de Apropiación Cultural: Lectura y escritura como herramientas para conocer culturas diversas.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza, sensibilizar sobre la diversidad cultural y establecer la conexión con el proyecto y el problema de convivencia.

1. Bienvenida y Ronda de presentación inclusiva (5 min):
   El docente saluda en inglés y español, y solicita a todos los estudiantes presentarse (nombre y cómo se sienten, usando frases sencillas en inglés, por ejemplo: “My name is ___ and I feel ___”).
   Se incentiva que todos participen, apoyando a quienes requieran ayuda verbal o visual.

   
   



2. Pregunta detonadora (5 min):
   “¿Qué sabemos sobre los pueblos que hablan inglés? ¿Creen que todas las personas de habla inglesa se ven igual o viven igual?”
   El docente recoge diversas opiniones y, si surge, señala la importancia de respetar y convivir con culturas diferentes tanto en la escuela como en el mundo.
   Se destaca que, así como en la escuela hay diversidad, en el