La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés (Secundaria 1º)
Edad: 12-15 años
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectura y Escritura interdisciplinar (Valores)
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de Activación e Introducción

• El docente saluda en inglés y da la bienvenida, incluyendo a estudiantes con necesidades educativas especiales, incentivando la participación de todos sin importar su nivel de inglés.


• Plantea la siguiente pregunta detonadora: “¿Qué saben sobre la identidad y cultura de países donde se habla inglés? ¿Piensan que los valores son iguales en todos los países?”
  Se da espacio breve para respuestas voluntarias, promoviendo el respeto por las diferentes opiniones y experiencias previas.


• El docente explica que el proyecto consistirá en investigar y compartir información sobre la identidad y cultura de diferentes pueblos de habla inglesa, enfatizando la importancia de la diversidad, el respeto y la empatía como valores clave.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada inclusiva (10 min)

• Se forma a los alumnos en equipos diversos, considerando estilos y ritmos de aprendizaje.


• Cada equipo recibe un texto breve (adaptado a nivel A1/A2 y con pictogramas para facilitar inclusión) sobre un país angloparlante: Reino Unido, Estados Unidos, Canadá