Figuras geométricas y sus características

Ricardo Gabriel Sánchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 4


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque: Comunidad
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.



Secuencia Didáctica (Metodología: Aprendizaje por Indagación)



Propósito de la sesión


Que las y los estudiantes exploren y descubran, a través de la observación artística, la construcción, análisis y clasificación de figuras geométricas básicas, con énfasis en triángulos, utilizando retículas y abordando el rezago educativo mediante estrategias de trabajo colaborativo, lectura y escritura creativa.



Inicio (10 minutos)


1. Actividad motivacional: La geometría en el arte y la vida



  • Presentación breve de imágenes de mosaicos y obras artísticas mexicanas (ejemplo: arte huichol, talavera poblana) que emplean figuras geométricas.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué formas reconocen en estas imágenes? ¿Dónde han visto figuras similares en su comunidad?

  • Breve diálogo, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.


Enfoque interdisciplinar: Muestra cómo las figuras geométricas son elementos de identidad cultural y artística en México.



Desarrollo (25 minutos)


2. Indagación colectiva: Construimos nuestras figuras



  • Materiales: Hojas cuadriculadas y trianguladas, colores, regla, tijeras.

  • Consigna: “En equipos, observen la retícula que recibieron. De manera libre, tracen y recorten