Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Lenguajes
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen la importancia de registrar su nombre y palabras comunes, reconociendo su función social y cultural, participando activamente en la creación de materiales gráficos que fortalezcan el sentido de pertenencia y comunidad, motivando su interés por la lectura y la escritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos):

Bienvenida y contextualización

• Se recibe al grupo en círculo, saludando de manera personalizada a cada niño y niña, mencionando su nombre.


• Se plantea una pregunta detonadora: ¿Por qué es importante saber cómo se escribe nuestro nombre?


• Se dialoga sobre los diferentes usos del nombre (marcar objetos, reconocer pertenencias, firmar trabajos, etc.).


• Se muestra un cartel colorido con nombres de personas de diferentes culturas, resaltando la diversidad y riqueza cultural.

Pensamiento crítico:
Se invita a las niñas y niños a observar las diferen