Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Eje interdisciplinar: Convivencia escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en cuenta sus experiencias a lo largo de la educación primaria.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia: Sesión 1 de 2

I. Apertura (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la convivencia y posicionar la problemática común.

1. Dinámica de bienvenida:
   Realiza una breve lluvia de ideas con el grupo, preguntando:
   ¿Qué es convivir para ustedes? ¿Han vivido algún conflicto en la escuela? ¿Cómo los han resuelto?

   
   



2. Presentación del problema:
   Expón una situación ficticia (o real, sin nombres):
   “En nuestra escuela, hay momentos donde no todos se sienten escuchados o tratados igual. ¿Qué podemos hacer para mejorar la convivencia?”
   Reforzar la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad (cultural, de género, de capacidades, etc.).

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Analizar y comparar ejemplos de documentos de convivencia, activar el pensamiento crítico e iniciar un diagnóstico colaborativo.

1. Trabajo en equipos diversos (inclusión):
   Forma equipos variados buscando equilibrar género, habilidades y estilos de aprendizaje.

   
   



2. Análisis comparativo:
   Entrega a cada equipo fragmentos de distintos documentos escolares (reglamento