Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Disciplina

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (PDA):
Que las y los alumnos elaboren en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escriban textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

A. INICIO (10 minutos)

• Ambientación e Inclusión:
  Saludo en lengua originaria local y español para fomentar la interculturalidad crítica.
  Presentación del tema: “¿Han visto letreros, avisos o carteles en su comunidad o escuela? ¿Para qué creen que sirven?”
  Se promueve participación de todos, haciendo preguntas dirigidas para incluir a niñas y niños que suelen ser más reservados.

  
  



• Exploración de saberes previos:
  Muestra de imágenes de carteles y letreros en lenguas indígenas y español, así como algunos con pictogramas para que todos puedan comprenderlos.
  Dinámica breve: Las y los estudiantes mencionan uno que hayan visto en su entorno.
  Registro de respuestas en un cartel visible para la comunidad del aula.

  
  

B. DESARROLLO (25 minutos)

• Trabajo Interdisciplinario y Proyecto Comunitario:
  Se plantea el proyecto: Realizar avisos y letreros para proponer reglas de convivencia y disciplina en la escuela, integrando la problemática de disciplina como tema central y comun