Lectura compartida en voz alta: Reconociendo la dirección de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta: Reconociendo la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo)

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de redacción de textos en el 40% de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de leer y escribir correctamente, y cómo se realiza en los textos (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).


• Realizar una actividad de sensibilización: Mostrar distintos textos y pedir a los alumnos que los lean en voz alta siguiendo la dirección correcta de lectura.

Sesión 2: Lectura compartida en voz alta (15 minutos)

• Presentación de un texto corto y sencillo.


• Realizar una lectura compartida en voz alta, haciendo pausas y resaltando la dirección de lectura. Animar a los alumnos a seguir con su dedo la dirección de lectura mientras escuchan.

Sesión 3: Práctica de la dirección de lectura (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto corto y sencillo.


• Pedir a los alumnos que realicen una lectura individual en voz alta, siguiendo la dirección correcta de lectura. Observar y corregir cualquier error.

Sesión 4: Redacción de textos (15 minutos)

• Realizar una actividad de redacción de textos, donde los alumnos practiquen la dirección de escritura.


• Dar instrucciones claras sobre cómo deben redactar el texto, siguiendo la dirección correcta