Las revoluciones modernas y sus tendencias: Interpretaciones del Porfiriato

Plan de clase

Planeación de Clase: Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Interpretaciones del Porfiriato
Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema transversal: Ausentismo escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos generarán interpretaciones propias sobre el Porfiriato al comparar el desarrollo económico y el desarrollo social de este periodo histórico, reflexionando de manera crítica y contextualizada desde la interculturalidad, y vinculando propuestas para combatir el ausentismo escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia de motivación:
El/la docente inicia la clase haciendo una pregunta detonadora:
"¿Qué aspectos creen que pueden hacer que algunas personas asistan a la escuela y otras no? ¿Creen que el contexto de un país puede influir en esto?"
Se invita a los alumnos a compartir ejemplos personales o familiares, favoreciendo la participación de voces diversas en el aula.

Presentación del problema generador:
Se lee en voz alta el siguiente caso práctico:
"En una comunidad durante el Porfiriato, sólo unos cuantos niños podían asistir a la escuela, mientras que otros debían trabajar o ayudar en casa. Al mismo tiempo, México mostraba grandes avances en trenes, fábricas y comercio. ¿Cómo creen que estos avances económicos impactaron en la vida diaria y en la educación de las personas? ¿Existen parecidos con el presente y el ausentismo en nuestra escuela?"

Se forman equipos heterogéneos (cuidando la diversidad cultural y social), y se les pide