La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Construye modelos atómicos de Bohr –distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, para representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Educación inclusiva, Pensamiento crítico, Convivencia escolar positiva e interdisciplinariedad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

Actividades:

1. Dinámica de integración: Breve ejercicio de presentación grupal (quien ya se conozca, comparte algún dato interesante sobre sí mismo o sobre la materia que crea que sus compañeros no conocen). El docente propicia una reflexión sobre la importancia de la convivencia respetuosa, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva para lograr el aprendizaje de todos y todas.

   
   



2. Situación problemática: Se presenta una pregunta detonadora:
   "¿Por qué los elementos químicos están organizados de cierta manera en la tabla periódica y cómo afecta esto sus propiedades?"
   Los estudiantes comparten ideas en voz alta. El profesor anota en el pizarrón algunas respuestas para retomarlas después.

   
   



3. Vinculación: Breve explicación de cómo la organización y el respeto en la convivencia de los elementos en la tabla perió