Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia II – Secundaria
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo escolar
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Activación de saberes previos: La docente presenta una línea del tiempo inicial y pregunta:
  “¿Qué cambios políticos recuerdan que ocurrieron en México después de la Independencia?”


• Presentación del problema:
  “Imagina que eres parte de una comunidad estudiantil donde no todos los integrantes asisten regularmente a clases. ¿Qué sucede cuando sólo algunos deciden las reglas para todos? Relaciona estas ideas con el México post-independiente: ¿Quiénes decidían y a quién dejaban fuera?”


• Contextualización intercultural:
  Se invita a reflexionar cómo, en ese periodo, distintos grupos étnicos, sociales y regionales vivieron las decisiones tomadas por el poder central o local.


• Formulación de pregunta detonadora:
  “¿De qué manera los conflictos entre centralistas y federalistas afectaron a las distintas comunidades de México?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (ABP):

• Los alumnos se reúnen en equipos de 4-5 integrantes.


• Situación-problema:
  Se les entrega la siguiente situación:
  “El gobierno