El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

GOMEZ Ag
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 5
Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del derecho a la salud y conectar el tema con su vida cotidiana y el entorno.


Actividades:



  1. Dinámica “El semáforo de la salud”: Entregar tarjetas de color (rojo, amarillo, verde) para que cada estudiante responda, levantando la tarjeta, a la pregunta:

    • ¿Consideras que tu salud es respetada y cuidada en tu entorno escolar, familiar y ambiental?



  2. Diálogo breve: Docente guía una reflexión grupal sobre el concepto de derecho a la salud y su relación con el ambiente sano, haciendo énfasis en igualdad de género y vida saludable.

  3. Presentación del problema central (ABP): Se expone el siguiente caso:
    “En la secundaria han aumentado los casos de estudiantes con problemas de salud relacionados con el consumo de bebidas azucaradas, comida chatarra y rumores sobre consumo de sustancias, además de que el patio escolar está lleno de basura. ¿Cómo podemos promover el derecho a la salud, prevenir el consumo de drogas y cuidar el ambiente en nuestra escuela, considerando la igualdad de género?”



***FASE 2: DES