Principios de Pascal y de Arquímedes.

Jacqueline Alvarez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2° (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas


OBJETIVO (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.



FASE 1 – INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Dinámica inicial:
    El docente presenta imágenes y breves videos de situaciones cotidianas (por ejemplo: un submarino que flota, una prensa hidráulica en acción, arte en acuarela que utiliza el movimiento del agua, globos bajo el agua). Se invita a los estudiantes a observar y discutir en parejas:



    • ¿Qué fuerzas creen que están en juego en estas escenas?

    • ¿Por qué algunos objetos flotan y otros se hunden?

    • ¿Cómo se mueve el agua o el aire en cada ejemplo?



  2. Planteamiento del problema:
    Se formula la pregunta guía de la sesión:
    ¿Cómo explicamos, a partir de experimentos, por qué algunos objetos flotan y otros no, y cómo el agua o el aire pueden ejercer fuerzas que usamos en la vida diaria, incluso en el arte?




Transición crítica:
El docente orienta la reflexión hacia la importancia de comprender cómo la matemática y la física ayudan a explicar y crear en diversas áreas, incluyendo las artes visuales.



FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)


Experimentos guiados, indagación y relación interdisciplinaria:



  1. **Organización de equi