Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Profra. Diana Coronado
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el objetivo de la clase. A continuación, se planteará el problema central que guiará la sesión: "¿Cómo influyó el uso y gestión del agua en el desarrollo de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?".



  2. Presentación del problema (10 minutos): El profesor compartirá con los estudiantes una breve introducción sobre el uso y gestión del agua en las antiguas civilizaciones mencionadas. Se mostrarán imágenes y se describirán los principales sistemas y estructuras utilizados por cada una de estas civilizaciones.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y recibirán una ficha de trabajo con preguntas relacionadas al problema planteado. Cada grupo deberá discutir y responder estas preguntas, utilizando tanto los conocimientos previos como los recursos proporcionados por el profesor.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase. El profesor guiará una discusión en la que se contrastarán las respuestas de los diferentes grupos, se analizarán las similitudes y diferencias entre las civilizaciones estudiadas y se reflexionará sobre el impacto del uso y gestión del agua en su desarrollo.




Sesión 2: