Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia), Aprendizaje Servicio

OBJETIVO (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad:

• Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso y breve dinámica de presentación donde cada estudiante dice su nombre y algo que le guste mucho hacer.


• Planteamiento del problema: Convivencia: Breve diálogo guiado por el docente sobre qué es convivir y por qué a veces es difícil.


• Activación del pensamiento crítico: Pregunta abierta: ¿Por qué creen que somos diferentes en la manera de ser y de relacionarnos?

Materiales: Pizarrón, marcadores de colores.

Acciones de inclusión:

• Dar la palabra de manera equitativa y adaptar la dinámica para que todos participen, incluyendo a quienes tienen necesidades educativas especiales.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad principal:

• “Mapa de mi ser” (Trabajo individual y luego grupal – Aprendizaje servicio):
  
  
  1. Individualmente, cada estudiante recibe una hoja y dibuja un “mapa” donde coloca:
     
     
     • Sus ideas favoritas (lo que más piensa o le interesa).
     
     
     • Gustos y pasatiempos.
     
     
     • Necesidades y deseos.
     
     
     • Experiencias valiosas.
     
     
     
     
  
  
  2. Se les invita a reflexionar en silencio: ¿Qué cosas de mi map