Sesión 1 de 5**

GOMEZ Ag
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema general: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Inclusión e Igualdad de género



Objetivo de la sesión (PDA):
El alumnado elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre conceptos de igualdad, discriminación, inclusión y perspectiva de género, vinculándolos con el contexto ambiental.


Actividades:



  1. Dinámica rompehielo:



    • Se presentan imágenes de diversas personas (diferentes etnias, géneros, contextos físicos, roles, etc.) conviviendo en situaciones ambientales: cuidando un parque, limpiando un río o reforestando.

    • Pregunta detonadora:
      "¿Creen que todas las personas tienen las mismas oportunidades de participar en el cuidado del ambiente? ¿Por qué sí o por qué no?"



  2. Lluvia de ideas en plenaria:



    • Con apoyo de tarjetas o pizarrón, se recogen palabras clave que surjan: igualdad, exclusión, discriminación, equidad, género, cultura, ambiente.

    • Relación de conceptos con la vida cotidiana y el entorno escolar.




Inclusión: Utiliza imágenes representativas de diversidad y brinda oportunidad de participación a todos l