Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Historia, 2º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en 1955
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Énfasis interdisciplinar: Desarrollo de la comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante dimensiona el tiempo histórico, vinculando hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación, para comprender el proceso histórico que llevó al reconocimiento del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 en México.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización.

• Proyección en el pizarrón digital de una imagen impactante: mujeres mexicanas votando por primera vez en 1955.


• Pregunta detonadora oral:
  ¿Cuándo creen que las mujeres pudieron votar por primera vez en México? ¿Qué creen que tuvo que pasar para que eso fuera posible?


• El docente recoge respuestas diversas sin juzgar, valorando distintos orígenes y contextos familiares o culturales.


• Lectura rápida y en voz alta de un fragmento breve de una carta escrita por una mujer activista de los años 50 (fragmento adaptado, lenguaje asequible).


• Pregunta: ¿Qué sentimientos y argumentos pueden identificar en el fragmento leído?


• Breve reflexión sobre cómo la lectura nos conecta con experiencias de otras culturas y épocas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Planteamiento del problema central (ABP):

• Se p