Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Historia de México, 2º Secundaria

Contenido: Las tensiones en el siglo XX
Tema específico: Gobiernos y características del Desarrollo Estabilizador
Duración: 50 minutos
Enfoques metodológicos: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora, Apropiación de las Culturas mediante la lectura y escritura, Interculturalidad Crítica.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

• Saludo y breve plática introductoria sobre la importancia de la historia para entender el presente, enfatizando la riqueza de perspectivas culturales en México y cómo estos contextos se reflejan en los libros, los relatos orales y la experiencia familiar de cada estudiante.


• Planteamiento del problema a investigar:
  “¿Cómo influyeron las decisiones de los gobiernos durante la época del desarrollo estabilizador en la vida cotidiana y en la diversidad cultural de la sociedad mexicana?”

Actividad inicial:

• Mostrar una imagen representativa de la modernización de México en los años 50 y 60 (por ejemplo, construcción de la Ciudad Universitaria, el Metro, fábricas, barrios urbanos, etc.).


• Dinámica de pensamiento crítico: Los alumnos comentan en parejas qué cambios pueden observar en la imagen y si reconocen algo similar en sus comunidades o relatos familiares.


• Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas sobre cómo los cambios económicos y políticos afectan la vida diaria y la