Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

GOMEZ Ag
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y encuadre:
    El docente saluda al grupo y plantea una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
    ¿Cómo se relacionan nuestros valores personales con el cuidado del ambiente en tu escuela o comunidad?



  2. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Se invita a los estudiantes a compartir brevemente respuestas o ejemplos relacionados con la pregunta, resaltando experiencias sobre la importancia de tomar decisiones en grupo para cuidar su entorno.

    • El docente explica que durante las próximas sesiones se explorará cómo los valores democráticos nos ayudan a convivir mejor, tomando como ejemplo el problema ambiental.



  3. Presentación del problema:



    • Se presenta el siguiente caso (lectura breve):
      *En la secundaria se observa que el patio y los alrededores suelen estar sucios al finalizar el recreo. Algunos estudiantes han propuesto colocar botes separados para reciclar y organizar brigadas de limpieza, pero otros no están convencidos y prefieren no participar. ¿Cómo podrían llegar a un