Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX

Materia: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido central: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo (PDA): Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar al grupo, activar conocimientos previos y crear un contexto intercultural.

1. Contextualización y motivación

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase mostrando imágenes de diferentes personajes históricos mundiales y nacionales del siglo XX (por ejemplo: Martin Luther King, Emiliano Zapata, Frida Kahlo, Gandhi, Rigoberta Menchú, entre otros) proyectadas en el pizarrón. Se pregunta:
     
     
     • ¿Reconocen a alguno? ¿Qué creen que tenían en común?
     
     
     • ¿Por qué la gente los recuerda y qué representan para diferentes grupos?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos y enfoque intercultural

   
   
   
   
   • Se comenta brevemente (oral, dialogado) el significado de “tensión histórica” y se invita a reflexionar sobre cómo las tensiones del siglo XX pueden verse de distintas maneras según la perspectiva cultural de cada grupo social.
   
   
   • Se reparte un breve texto introductorio sobre un personaje relevante (puede ser el fragmento de un discurso, carta o biografía breve).
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Trabajar la comprensión lectora e inic