Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Problema a Atender: Desinterés estudiantil
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad:
“Galería de Identidades”
Al entrar al aula, cada estudiante recibe una hoja blanca y materiales de colores. Se les invita a plasmar –a través de dibujos, palabras, símbolos o recortes de revistas– aspectos que consideren importantes de sí mismos: ideas que consideran valiosas, intereses, algo que les gusta, deseos, necesidades o algo significativo que hayan vivido.

Consigna:
“Imagina que vas a montar una obra de arte sobre ti mismo/a. ¿Qué mostrarías para explicar quién eres?”

Cierre de la actividad inicial:
En parejas, cada quien muestra su obra a su compañero y comparten brevemente cómo se sintieron al crearla. El docente observa y anima la participación, resaltando la diversidad.

Propósito:
Romper el hielo, propiciar el respeto, despertar la autopercepción y conectar con el grupo a través del arte.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad grupal:
“El mural de nuestras formas de ser”

Parte 1: Tormenta de ideas (10 minutos)

• En equipos pequeños (4-5), los estudiantes conversan sobre cómo cada persona es diferente en la manera de pensar