Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 6º GRADO

Secuencia Didáctica:
Título: "Construyendo familias inclusivas: sentido de pertenencia, autonomía y convivencia sin discriminación"
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Participación democrática, Perspectiva interdisciplinaria (Ética, Español, Formación Cívica y Ética)
Metodología: Aprendizaje Servicio

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las y los estudiantes diseñen e interactúen en distintos escenarios de convivencia familiar, fortaleciendo su autonomía y participación, identificando situaciones de discriminación y proponiendo alternativas para una sana convivencia fundamentada en la igualdad y la inclusión.

Fase 1: Activación de Saberes Previos (10 minutos)

1. Dinámica de inicio: “¿Cómo es mi familia?”
   El docente solicita que cada estudiante escriba en una hoja breve las características principales de su familia (integrantes, actividades que realizan juntos, reglas que siguen, cómo se toman decisiones).
   Luego, se invita a compartir voluntariamente en pequeños grupos (de 4 o 5) las ideas y a identificar similitudes y diferencias.
   El docente guía la conversación con preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Todas las familias son iguales?
   
   
   • ¿Cómo nos sentimos al ver que hay familias diferentes?
   
   
   • ¿Se han sentido alguna vez discriminados o han visto que alguien es excluido en su familia o en otra?
   
   
   
   



2. Socialización breve:
   El grupo comparte ejemplos de discriminación que hayan identificado. El docente subraya que todas las familias son valiosas y que la diversidad es parte de nuestra r