Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Lengua Materna)
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (Ayudar en la comunidad escolar)
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Vida saludable
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos reflexionen acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo.

1. Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización

Actividad:
Docente recibe al grupo con frases en diferentes idiomas y dialectos de México (ejemplo: náhuatl, maya, zapoteco, español). Se pregunta al grupo:

• ¿Qué sintieron al escuchar diferentes formas de saludar?


• ¿Qué creen que significa cada saludo?

Propósito:
Sensibilizar sobre la diversidad cultural y sus formas de expresión. Abrir diálogo sobre cómo la lengua es una manera de ser, pensar y relacionarse.

Recursos:
Tarjetas con saludos en diferentes idiomas y dialectos.

2. Desarrollo (25 minutos): Comprensión, Lectura y Reflexión

a. Lectura comprensiva (10 min)

Docente reparte un pequeño texto adaptado titulado: “Historias de formas de ser en México” (ejemplo: una breve anécdota de dos niños de distintas culturas mexicanas, cómo se relacionan sus familias, cómo celebran un cumpleaños, cómo resuelven desacuerdos, qué piensan sobre la vida saludable).

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