México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Bloque: México en el siglo XIX
Tema: México independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras, conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional y conformación del Estado laico.
Grado: 5º de primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Conoce y dialoga acerca de las implicaciones de una educación laica, crítica y sin dogmas.

Secuencia didáctica basada en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el tema e introducir el problema.

1. Dinámica de entrada:

   
   
   
   
   • Se proyectan imágenes de la vida cotidiana de México en el siglo XIX: un aula, un mercado, una iglesia, una plaza pública y una familia.
   
   
   • Pregunta detonadora oral:
     "¿Cómo creen que era la escuela en México después de la independencia? ¿Quién decidía lo que aprendían los niños y niñas?"
   
   
   • Breve diálogo donde se recogen ideas de los estudiantes en el pizarrón digital o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (núcleo ABP):

   
   
   
   
   • El docente plantea el siguiente problema:
     “En el siglo XIX, México vivió muchos cambios y conflictos. ¿Cómo afectaron estos cambios a la escuela y a la manera en que la gente aprendía y vivía? ¿Qué significa tener una escuela para todos y todas, sin importar la religión o las creencias?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Investigar, reflexionar, leer y dialogar sobre el problema, integrando comprensión lectora y apropiación de culturas.

1. Comprensión lectora interdisciplinaria:
   
   
   • Los estudiantes forman equipos diversos, consid