México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
MARIA TERESA LOPEZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia de México
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Tema: México independiente: Vida cotidiana, intervenciones extranjeras, conflictos territoriales, defensa de la soberanía y el estado laico
Objetivo (PDA): Reconocer el papel de Benito Juárez en la construcción y establecimiento de las Leyes de Reforma (1859), base del estado laico en México.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
I. Propósitos de la sesión
- Que los alumnos comprendan las condiciones de vida en el México independiente y los retos que enfrentó el país durante el siglo XIX.
- Que identifiquen las causas y consecuencias de los conflictos territoriales y las intervenciones extranjeras.
- Que reconozcan la figura de Benito Juárez y el impacto de las Leyes de Reforma en la construcción del estado laico.
- Favorecer la comprensión lectora a través de textos históricos y actividades de reflexión.
II. Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
- Dinámica de activación:
El docente presenta una imagen de Benito Juárez, de una familia mexicana del siglo XIX y del escudo de México, y pregunta al grupo:- ¿Quién reconoce a alguno de estos personajes o símbolos?
- ¿Cómo creen que era la vida diaria de los niños y las familias en México después de la independencia?
- ¿Saben qué significa que México sea un país laico?
Estrategia de inclusión:
Permitir respuestas orales, escritas o