México independiente – Intervención francesa y el segundo imperio mexicano

MARIA TERESA LOPEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia – 5º de Primaria
Secuencia: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Tema: México independiente – Intervención francesa y el segundo imperio mexicano
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo interdisciplinario: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.



Fase 1: Activación de conocimientos previos e inclusión (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida, asegurando la participación de todas y todos.

  • Presentación de una imagen histórica y breve fragmento de texto adaptado de una carta de la época (por ejemplo, una carta de un habitante de México durante la intervención francesa), impreso en formatos accesibles (letra grande, audioversión).

  • Pregunta generadora:
    ¿Por qué creen que personas de otros países venían a México en el siglo XIX? ¿Cómo creen que vivían los habitantes ante estos cambios?

  • Se da espacio a compartir, respetando distintas formas de comunicación (oral, pictogramas, lengua de señas, etc.).



Fase 2: Exposición del problema (5 minutos)



  • Presentación del escenario ABP:
    Imagina que eres un niño o niña mexicana en 1862. De repente, llegan noticias de que un ejército extranjero ha invadido el país y que pronto habrá un nuevo emperador. Tu familia y amigos están preocupados. ¿Por qué pasó esto? ¿Qué opinan las personas a tu alrededor?

  • Planteamiento de preguntas guía:

    • ¿Qué causó la intervención francesa?

    • ¿Có