Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Preescolar 2º
Rango de edad: 3 a 6 años
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Contenido a trabajar: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Construyendo un mural de emociones”
Enfoque transversal: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relaciona en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales
Enfoque: Inclusión (adaptaciones para diversas necesidades, respeto a la diversidad)

1. Propósito de la sesión
Que los niños y niñas reconozcan y expresen emociones propias a partir de la observación e interacción con obras artísticas diversas, promoviendo un ambiente de convivencia y respeto.

2. Secuencia didáctica

A) Actividad de inicio (10 minutos)
"Un viaje por las emociones"

• Dinámica de bienvenida:
  Reunir al grupo en círculo, saludando y mencionando la importancia de convivir, escucharse y respetar las ideas de todos y todas.


• Exploración de emociones:
  Mostrar tarjetas con diferentes expresiones faciales (felicidad, tristeza, sorpresa, enojo, etc.) y pedir a las niñas y niños que adivinen de qué emoción se trata.


• Incorporación de gestos y palabras:
  Invitar a cada niño a representar una emoción con gestos o palabras (quien no desee pasar, puede participar señalando o mencionando la emoción desde su lugar).

Atención a la inclusión:
Proveer tarjetas visuales, pictogramas y apoyo verbal o físico según las necesidades de cada niño/a. Asegurar que todas las int