Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 4

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e igualdad de género

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren la importancia de los acontecimientos de su comunidad y cómo narrarlos integrando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros, desarrollando la comprensión lectora y el pensamiento crítico, desde una perspectiva de igualdad de género.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
El docente presenta imágenes relacionadas con acontecimientos recientes de la comunidad (ej. festividad local, jornada ambiental, logro deportivo, etc.) e invita a las y los alumnos a compartir brevemente lo que saben o recuerdan sobre estos hechos. Se procura un ambiente donde todas las voces sean escuchadas, fomentando la participación equitativa.

Pregunta detonadora:
¿Por qué es importante contar las historias de nuestra comunidad? ¿De qué formas podemos hacerlo? El docente incentiva respuestas diversas y destaca la riqueza de múltiples perspectivas, haciendo énfasis en la inclusión de las experiencias tanto de niñas como de niños.